I lavori finali

Ecco tutti i video prodotti dai bambini, a gruppi di due o di tre, al fine di poter interagire nelle loro storie.

Il canale Youtube del nostro progetto.

Registi per un giorno

I nostri allievi hanno sperimentato, in forma semplificata, cosa significa produrre un piccolo film basato su una loro storia.
Per far questo abbiamo sperimentato un ambiente di apprendimento basato sull'app "ToonTastic 3D"

L'app permette fare il focus su alcuni elementi base dello Story Telling..

scegliere la tipologia di racconto

e l'andamento dello stesso.

Si passa poi a scegliere i personaggi, che possono essere modificati e personalizzati con i volti dei bambini, ...

e si ambienta la storia in uno dei tanti mondi previsti dall'app

Nel prossimo post ammireremo i risultati!

Mettiamo in pratica...

Il  nostro obiettivo finale era che i bambini mettessero in pratica quanto appreso producendo da soli le proprie storie e diventando dei veri e propri registi. I nostri piccoli allievi hanno sperimentato il cosiddetto Learning By Doing ovvero l'apprendere attraverso il fare, la costruzione di artefatti che provoca apprendimento.

I nostri allievi al lavoro anche in peer to peer: i più bravi aiutano chi è rimasto indietro e che si era precedentemente assentato.

Il peer to peer aiuta sia chi insegna, che può acquisire meglio e più a lungo termine contenuti e competenze, sia chi è affiancato, che stabilisce relazioni socio affettive più durature.

La manualità con carta e penna o matita non è stata abbandonata, anche in virtù degli ultimi studi che hanno dimostrato la piena e positiva valenza didattica e pedagogica dell'esercizio manuale tradizionale.

App interattive: uso di LearningApps

Abbiamo fatto un ampio uso di alcune app interattive che hanno trasformato le lezioni in momento di apprendimento divertenti e giocosi, sulla scorta di quanto indicato dalla teoria del Game Based Learning, ovvero dell'apprendimento basato sul gioco.

Il sito permette al docente di creare app e giochi su misura di un progetto e/o di un bambino. Noi abbiamo usato queste app per personalizzare i percorsi di apprendimento di ogni bambino seguendo le inclinazioni, i tempi di attenzione, le curiosità di ognuno di loro.

Il docente può sempre seguire tutti i bambini e controllare i loro progressi in tempo reale attraverso un apposito strumento.

Ecco tutti all'opera

I primi prodotti

Ecco alcune esemplificazioni delle schermate su cui hanno lavorato i nostri piccoli artisti/programmatori

Ancora al lavoro: seconda parte

Non sempre sono stati usati i tablet, nè per tutte le attività. Tuttavia, come la LIM, erano sempre pronti all'uso laddove ve ne fosse la necessità.

I bambini hanno lavorato sia in gruppo, con tecniche di cooperative learning, sia individualmente con strumenti individualizzati che permettessero loro di  approfondire e/o recuperare le competenze oggetto del nostro percorso.

Il tutto, ovviamente, sotto lo sguardo vigile del docente tutor che ha partecipato attivamente sia sotto il punto di vista logistico che didattico.

In questa prima fase abbiamo utilizzato lo strumento Scratch del Massachusetts Institute of Technology, nella sua versione semplificata e adatta a bambini tra i 5 e gli 8 anni.

I nostri bimbi al lavoro: la prima parte

I lavori hanno previsto alcune attività di recupero delle competenze di base. 

I nostri allievi hanno imparato come le fiabe fanno uso del linguaggio e quali sono i termini specifici.

Abbiamo lavorato con app interattive di cui i bambini potevano fruire attraverso i tablet messi a disposizione 

Il tutto accompagnato anche da lavori di rinforzo usando i più tradizionali colori, tempere, quaderni e fogli.